Revues en accès ouvert : une sélection

Cette sélection propose un choix de revues étrangères en accès ouvert (Open access) qui sont actuellement diffusées en ligne et dont les nouveaux articles sont accessibles gratuitement dès leur parution et sans barrière mobile ("Gold Open Access" ou "voie dorée"). Les revues référencées sont toutes des revues scientifique à comité de lecture (le plus souvent à composition internationale) et qui sont associées à un organisme public de recherche. Elles sont indexées et signalées dans des portails ou bases de données spécialisées ; plusieurs sont associées à l'initiative DOAJ.
 Elles ont fait le choix (plus ou moins récent) d'une diffusion en accès ouvert et au format électronique mais ont eu une existence plus longue avec une diffusion par abonnement antérieure. Certaines d'entre elles proposent encore l'acquisition payante d'une édition imprimée. Leurs archives ont parfois été également numérisées, en totalité ou partiellement. Certains titres  (par l'intermédiaire de leur éditeur) diffusent encore les fascicules anciens en version imprimée.
Le modèle financier choisi par ces revues n'est pas toujours précisé. Il est possible que les frais de publication (APC) soient à la charge des auteurs ou des institutions de recherche publiques auxquelles ils sont affiliés.
Ces revues se conforment à la licence "Creative commons" pour la gestion des droits d'auteur.

Historia de la educación (ES)

Cette revue qui existe depuis 1982 est désormais publiée uniquement en version électronique. Elle est actuellement dirigée par José María Hernández Díaz (Université de Salamanque). 
Le comité de rédaction est composé de représentants de plusieurs universités espagnoles. Le conseil scientifique en revanche est international. La revue bénéficie du soutien de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.
Chaque numéro est organisé autour d'une thématique centrale et comprend différents rubriques dont une consacrée à des recensions d'ouvrage.
Outre les sujets relatifs à l'Espagne, une attention particulière est portée au contexte européen et latino américain.
Les articles sont disponibles en ligne depuis la fondation de la revue (1982). 
La revue est publiée par les Ediciones Universidad Salamanca depuis sa création et est référencée par les portails DOAJ et Dialnet. Sa périodicité est annuelle. Elle est disponible en version imprimée dans les salles de lecture de la BnF (bibliothèque de recherche) pour la période 1989-2002.

Journal of Educational Media, Memory and Society (US) 

Revue associée au centre de recherches allemand le  Leibniz-Institut für Bildungsmedien / Georg-Eckert-Institut, GEI (précédemment "Georg-Eckert-Instituts für Internationale Schulbuchforschung") et publiée par l'éditeur américain Berghahn (qui dispose également de bureaux à Oxford).
Elle est publiée en accès ouvert depuis 2023. Les sommaires des numéros antérieurs et les résumés des articles sont accessibles sur le site de la revue à partir de l'année 2009. L'accès au texte intégral demeure payant
Les auteurs ne sont pas soumis au paiement des frais de publication (APC), grâce au soutien financier apporté par le GEI.
Outre les collaborateurs du Leibniz-Institut für Bildungsmedien (parmi lesquels son directeur Eckhardt Fuchs), le comité de lecture comprend des universitaires de plusieurs pays (Australie, Japon, Espagne...).
La revue est trimestrielle. Certains numéro sont organisés autour d'un dossier thématique central. Les articles sont en langue anglaise.
La revue existe sous ce titre depuis 2009 ; elle a en partie succédé à la revue Internationale Schulbuchforschung (1979-2008) et a paru sous d'autres titres depuis 1959.
La revue est également consultable  via la base "JSTOR" (archives) à partir de l'année 1959 (sous le titre Internationales Jahrbuch für Geschichtsunterricht).
La production éditoriale (périodiques et monographie) de l'éditeur Berghahn témoigne d'un intérêt pour les travaux et publications relatifs au domaine germanique.

Nordic studies in education (NO)

Revue soutenue par le Nordisk Förening för Pedagogisk Forskning, NFPF (en anglais "Nordic Educational Research Association") organisme localisé à Oslo et qui existe depuis 1972. La revue est publiée par l'éditeur norvégien Cappelen Damm Akademisk depuis 2020 (éditeur antérieur Universitetsforlaget).
Les thématiques des articles publiés dans la revue couvrent l'ensemble des pays scandinaves ainsi que la Finlande.
La revue est éditée en accès ouvert depuis janvier 2020. Les sommaires des numéros antérieurs ainsi que les résumés des articles sont accessibles gratuitement à partir de 2002 mais l'accès aux texte intégral demeure payant.
La publication dans cette revue est gratuite pour les auteurs (pas d'APC).
Certains articles sont en anglais. Un résumé en anglais est également proposé pour les articles publiés dans les langues scandinaves ou en finnois .
La revue est actuellement dirigée par un universitaire norvégien Herner Sæverot auquel sont associés des chercheuses et chercheurs danois, finlandais, suédois et norvégiens.
Sa périodicité est trimestrielle. 

Revue d'histoire de l'éducation = Historical studies in education (CA)

Revue canadienne publiée en version électronique, en accès ouvert. Cette revue est publié avec le système Open Journal Systems, conformément à la Budapest Open Access Initiative.
La revue, à parution semestrielle, existe depuis 1989. La version électronique est gratuite, la version imprimée est payante (abonnement ou achat au numéro).
La revue est éditée par l'Association canadienne d'histoire de l'éducation = Canadian History of Education Association. Elle est actuellement dirigée par Jason Ellis (University of British Columbia). Les articles sont publiés en français ou en anglais. Outre les articles scientifiques, la revue publie également des recensions d'ouvrages et une bibliographie bisannuelle qui référence  ouvrages et articles (plusieurs revues dépouillées) ; elle paraît dans le numéro d'automne (fall).

Cette sélection de revues effectuée par les bibliothécaires de la BnF ne prétend pas à l'exhaustivité.
Vos propositions, remarques et suggestions sont les bienvenues.